TODOLITO E O TEOREMA DE PITAGORAS

O texto está chamando sua atenção para um dos mais notáveis  filosofo e também matemático chamado Pitágoras  e a demonstração de cálculos de ângulos usando como instrumento o TEODOLITOS. Wellington Fernandes Galindo de matemática, Psicopedagogo e Teólogo 

Esse importante matemático e Filosofo grego  Pitágoras, nasceu no ano de 570 a.c. Na ilha de Samos na região da Ásia Embora sua biografia seja marcada por diversas lendas e fato não mencionados pela Historia, temos dados e informações importantes sobre sua vida com 18 anos de idade Pitágoras já conhecia e dominava muitos conhecimentos matemáticos e Filosóficos da época .Através de estudos astronômicos.

Seu teorema é destaque para os estudantes de matemática, o teorema de Pitágoras e orientado pelo quadrado da hipotenusa que igual a soma dos catetos ao quadrado, conforma formula a²= b² + c². 
Em nossa aula trabalhamos de forma pratica a medição de ângulos, onde os aprendestes, produziram e utilizaram o Teodolito instrumento que tem por finalidade medir ângulos horizontais e também verticais, mostrando a possibilidades de proceder com esse tipo de operação  indiretamente. 

Desejo  lembrar aos leitores de ALGUNS PENSAMENTOS pitagóricos ou a ele atribuídos, o primeiro é "Aquele que fala semeia ,aquele que escuta recolhe, educai as crianças não será preciso punir os homens", mostrando sua espiritualidade e a crença em um ser maior chega a afirmar que; A Melhor maneira que o home dispõe para se aperfeiçoar, é aproxima-se Deus, Pitágoras na busca de aprofundar seus conhecimentos esteve no Egito onde aprofundou aos estudo da ciência esotérica das matemáticas sagradas que foram a luz de sua doutrina. E também outros trabalhos matemáticos como a tabuada.

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Como desenvolver o raciocínio para calcular o  MMC,  o que vamos aprender nesta Aula. 

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CALCULANDO O VOLUME DE UM PARALELEPÍPEDO AULA CCG

 Ambiente da alfabetização e Letramento.

Prof.  Galindo, Wellington Fernandes
Psicopedagogo
wfgalindo@gmail.com

A importância do letramento e alfabetização na educação infantil

      Ao estudar um artigo da UNIP  cuja a temática era alfabetização e letramento, passei a perceber que o Freirianalismo não está adormecido mais está se reinventando  nos mesmos moldes de operação, desta vez com uma roupagem especial, quase que me deixei levar pelo tema  tão atraente entretanto ao observar as entrelinhas da ideia em questão, aguçou meu desejo para uma leituras mais apurada sobre o tema, então busquei  de vários autores que lidam com tal pensamento as informações que desejava, logo me deparei com informações que serviram-me de esclarecimento.
Como já conhecido por nós operadores pedagógicos, que o ambiente propicio para tal evento está no seguimento da educação infantil e isso se faz sem dúvida através da escola,

      Farei aqui algumas observações de acordo com os autores por mim pesquisado, passa pela grande massa de operadores pedagógicos tradicionais e critico do sistema educacional vigente,  o pensamento que surge a partir da década de 70 do século passado, esse pensamento foi tomando lugar nas discussões em nível cientifico a luz de Paulo freire, na pedagogia do oprimido, a luz de Louis Althusser, na A ideologia: e os aparelhos ideológicos de estado, a luz de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron na Reprodução, e ainda no trabalho de Baudelot e Establet em L’ecole capitaliste em france. nesse modelo de pensamento é preciso estejamos alerta para o que afirmam sobre a escola , a família, a religião, afirma os pensadores de uma nova ordem pedagógica que,  a escola é apresentada juntamente com a religião, a mídia, e a família os aparelhos ideológico do estado, o trabalho desse grupos de pensadores vai contrapor o modelo capitalista, (Silva, 2014) descreve que: “a ideologia é constituídas por aquelas crenças que nos leva a aceitar as estruturas sociais capitalista existentes como boas e desejáveis” logo o entendimento é na verdade concentra todo projeto alfabetizador na escola, daí a ideia do letramento como crítica ao sistema social, excluindo por exemplo a família, a religião e a mídia ou mesmo aparelhando tais mecanismo para atingir o domínios ideológico.

      Agora é preciso apurar o ofato para capitar o sentindo desse pensamento idealizado com objetivos claros e direcionado, para tanto o trabalho em analise esclarece o sentido dos argumentos, e diante da seguinte afirmação entende-se que:  “a produção e disseminação da ideologia e feita como vimos, pelos aparelhos ideológicos do estado, entre os quais a escola se situa de modo privilegiado a escola.

      A escola constitui-se no aparelho ideológico central porque atinge praticamente toda a população por um período prolongado de tempo” assim os currículos será o mecanismo do qual a escola se apropria para tal feito, e o letramento em particular estaria como currículo facilitando os meios de formação de uma massa crítica do seu meio social.

       Na linha de atividades posta nesse trabalho existe uma mudança de eixo em relação aos moldes operantes tradicionais e a nova ordem em que as crianças provocam um diálogo com a escrita distante do ambiente escolar com uma revelia de modelos de educação pessoal, de modelos sociais, o letramento desnuda as regras tradicional e alimenta uma visão da sociedade em que não é apenas a decodificação ou tradução letras e fonemas que dão sentido ao entendimento mas sim entender as questões sociais das quais o sujeito faz parte.

O LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS 
UM DESPERTAR NEURAL. Parti 1
Professor Wellington Galindo
Psicopedagogo
wfgalindo26@gmail.com

Pode um sistema lúdico apresentar resultados satisfatório para o cérebro em aprendizado da crianças? Como o pedagogo pode gerencia as atividade de jogos como estimulo para atividade cerebral de forma a perceber o aprendizado de forma eficaz a  partir de seus ensinamentos? Como os jogos e brincadeiras atuam nos estímulos neurais a provocar o desenvolvimento do aprendizado ? 

As proposições citadas são de certa forma relevantes para  o estudo em discussão , assim a busca de informações sobre  esses questionamentos leva-nos ao encontro de esclarecimentos desse tema tão debatido por uns e ignorado por outros, entretanto é de se considerar que o pedagogo esteja consciente dessa possibilidade o que aumentará sua capacidade para o ensinamento  de crianças que apresentam características diversas, onde algumas delas já com um rotulo, um padrão de aprendizado ou não aprendizado

. 

A partir desse pensamento o caminho é tratar as proposições afim de entende-las sabendo se que a utilização desse mecanismo é ou não satisfatório para o aprendizado das crianças, dado respostas a essas questões é preciso também conhecer a forma, e  a maneira como o pedagogo irá lidar com esse método, mais lidar de forma eficaz para que se realize de forma concreta o aprendizado, e por fim quais os jogos e brincadeira que seriam destacados nesse contexto de ensino de forma mais especifica.

Curso de comunicação e expressão Oratória

A Central de cursos Galindo torna real o desejos de muitos que trazem dentro de si a esperança de ser um bom orador.

A oficina de comunicação e expressão foi aguardada com grande expectativa, realizada no período de 17 de junho a 15 de julho, trouxe aos participantes uma realização pessoal,

Ministrada pelo professor Wellington Galindo, teve como o ponto alto a mudança de postura em relação as apresentações dos participantes, o antes e o depois se caracterizou pelo o aperfeiçoamento, equilíbrio e moderação da fala, gestos e modelação da voz foram pontos discutido ao logo desses dias o que trouxa satisfação aos participantes,

O domínio da fala é essencial para a comunicação, o orador deve ter uma relação com sua audiência de total harmonia, as técnicas da oratória apenas ajuda a desenvolver o contro dos aspectos emocionais.  

A concentração ajuda captar detalhes que por vezes passam desapercebido, o que facilita a minimiza situações desagradeis numa apresentação, num discursos, seja esse previamente trabalho ou de improviso. 

Falar em publico é algo muito difícil para muitos, entretanto podemos ajudar aos que padecem desse sitona, é tratável e curável, e nosso curso de comunicação  expressão e oratória, ajudar-lhe-a a superar o medo e a vergonha.

Alfabetização sob nova perspectivas

A Pedagogia Atual

Estamos em tempo de uma pedagogia avançada com suportes diversos, mas ao que se mostra ineficiente, as culpas são também as mais diversas principalmente quando se trata do aspecto investimento, mas será que falta dinheiro para educação no Brasil? 

O que rege a educação do pais são os tecnocrata de conhecimento desconexos da realidade escolar com especificidade de sala de aula onde a realidade e totalmente destoada do imaginário projetista de currículos e subsidio do processo docente, além dos tecnocratas temos um segundo viés ainda mais cruel e que levou a falência a educação brasileira a tal ponto que alienar a mente docente impondo-lhes reflexões decadentes levando ao precipícios nossos estudantes e os condenando a uma idiotização sem precedentes. nossos magistério não conhecem os mecanismo montesoriano mas insiste numa atividade piagetina, no processo alfabetizador nao conhece laubasch mais desenvolve paulo freire nao se dando conta dos caos que resultou deste ideologo servindo a causa socialista na alienação de nosso aprendente, tornando participantes de um grupo expressivo de analfabetos funcionais.

Semana do Meio Ambiente

 

Uma atividade de palestras importante para o meio ambiente,  onde a semana é  importante para despertar a consciência ecológica do adolescente e a partir da escola, orientando e informando os alunos o segredo para o  futuro de desenvolvimento sustentável.

Curso de Matemática Básica Fundamental
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A CGC Central de Cursos Galindo

A atividade pedagógica na ajuda você a melhorar a performance do aprendizado, aberto a todos os níveis de conhecimento. A novidade atual são os aulões de matemática e como destaque, o curso de oratória. vem fazer CGC você também.

Agora com um novo canal no YouTube Novo Canal CGC,